Πίνακας περιεχομένων:
- 12 χρόνια εκτός οικογένειας
- Περιορισμός της επικοινωνίας
- Σκληρό τρόπο
- Κακό φαγητό και κρύο
- Καμία προσωπικότητα
- Ταπείνωση και ταπείνωση
- Λατρεία
- Εκπαίδευση
Βίντεο: 8 λόγοι για τους οποίους το Ινστιτούτο Smolny for Noble Maidens απέχει πολύ από το να είναι ένα τόσο ευχάριστο ίδρυμα όπως πιστεύεται κοινά
2024 Συγγραφέας: Richard Flannagan | [email protected]. Τελευταία τροποποίηση: 2023-12-16 00:02
Για μεγάλο χρονικό διάστημα, το πρώτο γυναικείο εκπαιδευτικό ίδρυμα στη Ρωσία ήταν καλυμμένο με μια αύρα ρομαντισμού. Το Ινστιτούτο Ευγενών Παρθένων, που δημιουργήθηκε με το έργο του Προέδρου της Ακαδημίας Τεχνών Ιβάν Μπέτσκυ και με εντολή της Αικατερίνης Β ', ήταν η αρχή μεταρρυθμίσεων στον τομέα της εκπαίδευσης. Θεωρήθηκε ότι άνθρωποι νέου τύπου θα μεγάλωναν εδώ, οπότε οι μαθητές έπρεπε να τηρούν συγκεκριμένους και μάλλον αυστηρούς κανόνες. Δυστυχώς, οι απόφοιτοι συχνά διατηρούσαν μακριά από τις πιο ευχάριστες αναμνήσεις των ετών σπουδών στο Smolny.
12 χρόνια εκτός οικογένειας
Κόρες ευγενών και υψηλών αξιωματούχων έγιναν δεκτοί στο ινστιτούτο. Ορισμένα κορίτσια σπούδασαν εδώ με έξοδα των τμημάτων όπου υπηρετούσαν οι πατέρες τους, η διαμονή άλλων πληρωνόταν από φιλάνθρωπους, οι οικογένειες του τρίτου έκαναν ετήσια δίδακτρα. Το κορίτσι εισήλθε στο ινστιτούτο σε ηλικία 6 ετών και μέχρι τα 18α γενέθλιά της ήταν σχεδόν εντελώς αποκομμένο από την οικογένειά της. Σύμφωνα με τη συμφωνία που υπέγραψαν οι γονείς, ο μαθητής δεν είχε δικαίωμα να εγκαταλείψει τα τείχη του Smolny. Μόνο εκείνοι των οποίων οι οικογένειες ζούσαν στην Αγία Πετρούπολη είχαν την ευκαιρία να συναντηθούν περιστασιακά με συγγενείς υπό την επίβλεψη αριστοκρατικών κυριών. Τα υπόλοιπα ήταν ικανοποιημένα μόνο με λογοκριμένα γράμματα. Η νοσταλγία των κοριτσιών έγινε αντικείμενο γελοιοποίησης.
Περιορισμός της επικοινωνίας
Οι μαθητές οδηγήθηκαν για βόλτες και κοινωνικές εκδηλώσεις, αλλά αυτή η πρακτική διακόπηκε τον 19ο αιώνα. Έκτοτε, πολλοί μαθητές κάνουν καθημερινές βόλτες μισής ώρας στο έδαφος του κήπου του ινστιτούτου και τη μοναδική καλοκαιρινή βόλτα το χρόνο στον κήπο Tauride, κατά τη διάρκεια της οποίας δεν επιτρεπόταν η είσοδος σε επισκέπτες. Αυτή η απομόνωση από τον έξω κόσμο οδήγησε στην εμφάνιση του όρου «μαθήτρια», η οποία αργότερα έγινε σύμβολο χαριτωμένης, υπερβολικής εντυπωσιαστικότητας και απομόνωσης από τη ζωή.
Σκληρό τρόπο
Οι νεαρές κυρίες στο Σμόλνι ζούσαν σύμφωνα με ένα αυστηρό πρόγραμμα. Σηκωθήκαμε στις έξι το πρωί με την κλήση, ήταν αδύνατο να κοιμηθούμε επιπλέον δύο λεπτά, επειδή οι υπάλληλοι έσκισαν αμέσως χωρίς έλεος τις κουβέρτες από εκείνους που είχαν καθυστερήσει. Στις επτά το πρωί, άρχισε η γενική προσευχή, μετά - ένα πενιχρό πρωινό στην καφετέρια του ινστιτούτου. Όλες οι κινήσεις πραγματοποιήθηκαν αποκλειστικά σε σχηματισμό και χωρίς έναν περιττό ήχο. Ο σχηματισμός θα μπορούσε να διαρκέσει μία ώρα και να επαναληφθεί πολλές φορές έως ότου η αριστοκρατική κυρία ικανοποιηθεί με την ταχύτητα του σχηματισμού και την αρμονία των σειρών.
Κακό φαγητό και κρύο
Τα κορίτσια στο Smolny υπέφεραν, πρώτα απ 'όλα, από κακή διατροφή και, δεύτερον, από συνεχές κρύο. Οι μάχες για την άκρη του ψωμιού δεν ήταν ασυνήθιστες, και για να ικανοποιήσουν την πείνα τους, οι μαθητές τσιμπήσαν κιμωλία, σχιστόλιθο και χαρτί. Το κρύο προκάλεσε όχι λιγότερο πόνο. Μερικές φορές η θερμοκρασία στα υπνοδωμάτια το πρωί μόλις έφτανε τους οκτώ βαθμούς και τα κορίτσια έπρεπε να κοιμηθούν με ένα απλό πουκάμισο κάτω από δύο ελαφριά σεντόνια και μια λεπτή κουβέρτα, κάτι που δεν τους γλίτωσε καθόλου από το κρύο. Για κάποιο λόγο, οι εκπαιδευτικοί πίστευαν ότι η πείνα και οι χαμηλές θερμοκρασίες ήταν καλές για τα κορίτσια, στην πραγματικότητα, πολλές νεαρές κυρίες έλαβαν χρόνιες ασθένειες, άσχημη στάση και αραιά θαμπά μαλλιά.
Καμία προσωπικότητα
Όλοι οι μαθητές χωρίστηκαν σε τέσσερις "ηλικίες" τριών ετών ο καθένας. Το καθένα είχε μια στολή ενός συγκεκριμένου χρώματος που έπρεπε να φορούν τα κορίτσια. Οι νεότεροι μαθητές είχαν φορέματα σε χρώμα καφέ, κορίτσια 9-12 ετών-μπλε, 12-15 ετών-μπλε, τα μεγαλύτερα κορίτσια ντύθηκαν στα λευκά. Οι έξι απόφοιτοι που διακρίθηκαν ιδιαίτερα θα μπορούσαν να βασίζονται στη λήψη ενός διακριτικού σημείου - ένα χρυσό μονόγραμμα με τα αρχικά της αυτοκράτειρας. Τα κορίτσια έπρεπε να κάνουν και τα μαλλιά τους με έναν συγκεκριμένο τρόπο, τα χτενίσματα για μικρούς και μεγάλους ήταν διαφορετικά.
Ταπείνωση και ταπείνωση
Η απαγόρευση της σωματικής τιμωρίας ανάγκασε τις κυρίες της τάξης να βρουν πολλούς τρόπους για να επηρεάσουν τους μαθητές. Ο δημόσιος εξευτελισμός εφαρμόστηκε ευρέως μετά από οποιοδήποτε αδίκημα. Στο φόρεμα του κοριτσιού ήταν προσαρτημένη μια άσχημα κάλτσα και όλοι μπορούσαν να δουν πόσο αδέξια ήταν. Ένα καρφιτσωμένο κομμάτι χαρτί σήμαινε ότι ο μαθητής το έπαιζε στην τάξη. Για ορισμένα αδικήματα, τα κορίτσια αναγκάστηκαν να φάνε όρθια και ορισμένα οδήγησαν στη στέρηση μιας ποδιάς για λίγο. Ο λόγος της τιμωρίας ήταν η νυχτερινή ενούρηση, από την οποία έπασχαν κάποια κορίτσια. Δεν επιτρέπεται στους μαθητές να μαλώνουν με μέντορες, να είναι περίεργοι, να κάνουν ερωτήσεις ή να δείχνουν χαρακτήρα γενικά. Η σεμνότητα, η υποταγή και η παραμυθένια χαιρετίστηκαν, γεγονός που θα έκανε τους αποφοίτους υποδειγματικές υπάκουες γυναίκες.
Λατρεία
Η κλειστή συλλογή κοριτσιών προκάλεσε ένα ιδιαίτερο φαινόμενο «λατρείας». Οι νεότεροι μαθητές αυξήθηκαν στη λατρεία των πρεσβυτέρων, των δασκάλων ή ακόμη και ενός ιερέα, μετά την οποία η λατρευτή γυναίκα αποκάλεσε τον εαυτό της adoratrix κάποιου και προσπάθησε να προσφέρει διάφορες μικρές υπηρεσίες στο θέμα του πάθους της, θεωρώντας τιμή να υποφέρει γι 'αυτόν. Για παράδειγμα, φάτε ένα σαπούνι χωρίς δυσαρέσκεια. Ταυτόχρονα, η αμοιβαιότητα των συναισθημάτων δεν είχε σημασία. Εάν, για παράδειγμα, ένας νεαρός δάσκαλος ανακοίνωσε τον επερχόμενο γάμο του, οι λάτρεις άρχισαν αμέσως να λατρεύουν τη νύφη του, την οποία δεν είχαν δει ποτέ στη ζωή τους. Τα μέλη της βασιλικής οικογένειας ήταν το αντικείμενο γενικής λατρείας.
Εκπαίδευση
Κάτω από την Αικατερίνη Β, το επίπεδο εκπαίδευσης ήταν πολύ αξιοπρεπές, τα κορίτσια σπούδασαν ανθρωπιστικές επιστήμες, ακριβείς και φυσικές επιστήμες, καθώς και μουσική, σχέδιο και χειροτεχνίες. Αλλά ήδη από τον 19ο αιώνα, οι επιστήμες υποχώρησαν στο παρασκήνιο και άρχισε να δίνεται προσοχή στο τραγούδι, στο χορό και στο παίξιμο μουσικής. Ωστόσο, ακόμη και τα μαθήματα οικονομικών στο σπίτι δεν θα μπορούσαν να ονομαστούν χρήσιμα, επειδή τα κορίτσια παρακολουθούσαν τη διαδικασία μαγειρέματος μόνο από το πλάι.
Αξίζει να σημειωθεί ότι μετά την αποφοίτησή τους από το Ινστιτούτο Smolny, οι απόφοιτοί του ρίζωσαν πολύ άσχημα στην κοινωνία και είχαν τη φήμη ως νεαρές κυρίες αποκομμένες εντελώς από την πραγματική ζωή. Όσον αφορά την ακαμψία και την πιο αυστηρή πειθαρχία, οι παραγγελίες σε αυτό το εκπαιδευτικό ίδρυμα μπορούν να συγκριθούν εν μέρει χορογραφικά σχολεία, όπου ολόκληρη η ζωή των μαθητών υποτάσσεται σε μία μόνο θεότητα - τον χορό.
Συνιστάται:
Ποιοι ήταν οι Ούννοι, γιατί τους φοβόντουσαν τόσο πολύ και άλλα ενδιαφέροντα στοιχεία για τους κυρίους των ταχείων επιδρομών και τον βασιλιά τους Αττίλα
Από όλες τις ομάδες που εισέβαλαν στη Ρωμαϊκή Αυτοκρατορία, καμία δεν προκάλεσε περισσότερο φόβο από τους Ούννους. Η ανώτερη τεχνολογία μάχης οδήγησε χιλιάδες ανθρώπους να φύγουν δυτικά τον 5ο αιώνα μ.Χ. NS Οι Ούννοι υπήρχαν ως ιστορία τρόμου πολύ πριν εμφανιστούν. Ο χαρισματικός και άγριος ηγέτης τους Αττίλας, ο οποίος με την απλή του εμφάνιση έκανε τους ανθρώπους γύρω τους να φοβούνται, προκαλώντας τους Ρωμαίους σε κρίσεις πανικού, δεν αποτελούσε εξαίρεση. Σε μεταγενέστερους χρόνους, η λέξη "Χουν" έγινε υποτιμητικός όρος και παραβολή στο Ι
6 λόγοι για τους οποίους ο Μεσαίωνας δεν ήταν τόσο σκοτεινός χρόνος όσο πιστεύεται συνήθως
Οι αιώνες που ακολούθησαν την πτώση της Ρωμαϊκής Αυτοκρατορίας το 476 και η κατάκτησή της από τους βαρβάρους αναφέρονται συχνά ως «σκοτεινοί αιώνες». Πολλοί χρονικογράφοι εκείνης της εποχής περιέγραψαν τον Μεσαίωνα ως μια σκοτεινή περίοδο άγνοιας, την πτώση της εκπαίδευσης και της επιστήμης. Αμέσως στον εγκέφαλο υπάρχουν εικόνες θρησκευτικών φανατικών που καίνε βιβλία και μαζί με τους επιστήμονες, παντού υπάρχει βρωμιά και, φυσικά, η πανούκλα. Wasταν όμως ο Μεσαίωνας πραγματικά τόσο «σκοτεινός» όσο όλοι πίστευαν;
10 λόγοι για τους οποίους οι βασιλείς ανέθεσαν το πορτρέτο τους σε καλλιτέχνες
Κατά τη διάρκεια των αιώνων, οι βασιλιάδες και οι βασίλισσες παρήγγειλαν πορτρέτα με τις δικές τους εικόνες και, κατά κανόνα, όλοι τους είχαν ως στόχο την αφήγηση μιας συγκεκριμένης ιστορίας για τον μονάρχη. Για παράδειγμα, ιστορικά πορτραίτα βασιλιάδων με άλογο διακήρυτταν τη δόξα και το μεγαλείο τους, ενώ τα απλά οικογενειακά πορτρέτα επικεντρώθηκαν στη ζωή και τις σχέσεις των μοναρχών. Αλλά στην πραγματικότητα, οποιοδήποτε από αυτά τα πορτρέτα ήταν ένα έξυπνο κόλπο PR που σχεδιάστηκε για να τραβήξει την προσοχή του κοινού
Άσπροι-όμορφοι όμορφοι άνδρες που πίνουν πολύ και είναι πολύ πιο πονηροί από τους Εβραίους: Πώς φαντάζονταν οι ξένοι τους Σλάβους γείτονές τους
Οι αρχαίοι Σλάβοι δεν άφησαν ποτέ τους ξένους αδιάφορους. Αυτός ο μοναδικός λαός, ο οποίος δεν μπορεί να ξεγελαστεί ή να ηττηθεί, φάνηκε μυστηριώδης και ακατανόητος. Και η απομόνωση και κάποια εγγύτητα των προγόνων μας, σε συνδυασμό με την ομοιότητά τους με τους άλλους λαούς, δημιούργησαν τις πιο απίστευτες φήμες στο μυαλό των ξένων. Μερικοί από αυτούς τους μύθους ήταν λίγο πολύ κοντά στην αλήθεια, άλλοι ήταν αρκετά μακριά από την πραγματικότητα
Οι κινηματογραφικοί ήρωες και τα πρωτότυπα τους: ο μύθος του Χόλιγουντ για τους καουμπόηδες αποδείχθηκε ότι απέχει πολύ από την πραγματικότητα
Οι γοητευτικοί ήρωες από τα αμερικανικά γουέστερν, που πυροβολούν από τα δύο χέρια από τον Κόλτς, δεν είναι παρά μυθοπλασία, ένας άλλος μύθος του Χόλιγουντ που στρεβλώνει σε μεγάλο βαθμό την πραγματικότητα. Στην πραγματικότητα, στην καθημερινή ζωή των καουμπόι υπήρχε πολύ λιγότερος ηρωισμός, ρομαντισμός και βολές από περίστροφα. Ποιοι ήταν πραγματικά οι ανυπόμονοι τύποι της Άγριας Δύσης, που έγιναν σύμβολα του αμερικανικού πολιτισμού;