Πώς, μαθαίνοντας μια νέα γλώσσα, ένα άτομο αλλάζει τον χαρακτήρα του και μετρά τον χρόνο με διαφορετικό τρόπο

2024 Συγγραφέας: Richard Flannagan | [email protected]. Τελευταία τροποποίηση: 2023-12-16 00:02

Οι επιστήμονες είναι σίγουροι: πρέπει να είστε εξαιρετικά προσεκτικοί με την απόφασή σας να μάθετε μια ξένη γλώσσα. Όχι μόνο μπορεί να ανοίξει νέες προοπτικές στη δουλειά, αλλά μπορεί επίσης να αλλάξει τον τρόπο που σκέφτεστε, πώς αισθάνεστε, ακόμα και εντελώς την προσωπικότητά σας. Αυτά είναι τα συμπεράσματα στα οποία κατέληξαν ανεξάρτητα ομάδες επιστημόνων που οργάνωσαν πειράματα και δημοσκοπήσεις μεταξύ ανθρώπων σε διαφορετικά μέρη του κόσμου.

Σε ένα από τα πρόσφατα άρθρα μας, μιλήσαμε ήδη για το πώς τα χρώματα γίνονται διαφορετικά αντιληπτά σε διαφορετικούς πολιτισμούς. Έτσι, στα ρωσικά, θα ήταν πολύ βιαστικό να αποκαλέσουμε ένα άτομο μπλε και μπλε, ενώ στα αγγλικά σημαίνει απλώς ότι το άτομο είναι λυπημένο. Επιπλέον, σε πολλές γλώσσες μια ξεχωριστή λέξη για το μπλε χρώμα απλά δεν υπάρχει - υπάρχει μόνο "γαλάζιο". Και στα ιαπωνικά είναι μόνο μία από τις αποχρώσεις του πράσινου.

Κατά την αλλαγή της γλώσσας, αλλάζουν και οι αισθήσεις και η αντίληψη του κόσμου. Έτσι, μπορείτε να ακούσετε από δίγλωσσους που μιλούν τόσο ρωσικά όσο και αγγλικά ότι τα ρωσικά είναι πιο συναισθηματικά, ενώ τα αγγλικά είναι χωρητικά. Επίσης, οι άνθρωποι που μεταβαίνουν από τη μητρική τους γλώσσα στα Γαλλικά συχνά σημειώνουν ότι αισθάνονται πιο μαζεμένοι ταυτόχρονα και εάν η δεύτερη γλώσσα τους είναι τα Ισπανικά, τότε όταν μεταβαίνουν στα Ισπανικά, γίνεται ευκολότερο για αυτούς να είναι ανοιχτοί σε άτομα και πιο εύκολο να κάνει νέες γνωριμίες.

Μια μελέτη περιελάμβανε τη ζήτηση από δίγλωσσους (αγγλικά και ισπανικά) να περιγράψουν τον εαυτό τους γραπτώς. Έτσι, όταν οι άνθρωποι έγραψαν για τον εαυτό τους στα Ισπανικά, περιέγραψαν τον εαυτό τους σε σχέση με την οικογένειά τους, τους συγγενείς τους και περιέγραψαν τα χόμπι τους. Και όταν έγραψαν για τον εαυτό τους στα αγγλικά, περιέγραψαν τον εαυτό τους ως προς την απασχόλησή τους - τι έκαναν, τι πέτυχαν, πώς περνούν τη μέρα. Προφανώς, κάθε γλώσσα έχει τις δικές της προτεραιότητες, οι οποίες αντικατοπτρίζονται άμεσα στην καθημερινή ζωή.

"Η γλώσσα δεν μπορεί να διαχωριστεί από τον πολιτισμό", σχολίασε η Nyran Ramirez-Esparza, ένας από τους διοργανωτές, για τα αποτελέσματα αυτού του πειράματος. «Μιλάτε τη γλώσσα και ταυτόχρονα τοποθετείτε τον εαυτό σας σε αυτόν τον πολιτισμό και κοιτάτε τον κόσμο μέσα από το πρίσμα αυτού του πολιτισμού».

Μια άλλη μελέτη το 1964 διεξήχθη μεταξύ 65 δίγλωσσων που μιλούσαν αγγλικά και γαλλικά. Στους συμμετέχοντες παρουσιάστηκε μια σειρά εικονογραφήσεων και τους ζητήθηκε να γράψουν μικρές ιστορίες για να περιγράψουν τις εικονογραφήσεις. Στη συνέχεια, συγκρίνοντας ιστορίες σε διαφορετικές γλώσσες, οι επιστήμονες παρατήρησαν μια σαφή τάση: στα Αγγλικά, οι συμμετέχοντες μίλησαν για γυναίκες που έχουν πετύχει κάτι, που έχουν υποστεί σωματική κακοποίηση, που αντιμετώπισαν κατηγορίες και λεκτική επιθετικότητα από τους γονείς τους και που προσπάθησαν να απαλλαγούν από την ενοχή. Οι γαλλικές ιστορίες, βασισμένες στις ίδιες εικονογραφήσεις, έχουν αφηγηθεί για το πώς οι ηλικιωμένοι κυριαρχούν στη νεότερη γενιά, για τα συναισθήματα ενοχής και τις λεκτικές συμπλοκές με τους συνομηλίκους τους - φίλους, συναδέλφους ή οικογένεια.

Αυτό υποδηλώνει ότι ανάλογα με τη γλώσσα που μιλάμε, μπορούμε να αξιολογήσουμε τα ίδια γεγονότα με διαφορετικούς τρόπους. Αν συγκρίνουμε τα ρωσικά και τα αγγλικά, αυτό γίνεται επίσης αισθητό. Για παράδειγμα, στα ρωσικά υπάρχουν πολλές απρόσωπες και παθητικές κατασκευές ("Είναι φως στο δρόμο", "Το έγγραφο υπογράφηκε", "Το έργο ιδρύθηκε το 2018"), ενώ στα αγγλικά οι περισσότερες καταστάσεις περιγράφονται από ενεργό θέση ("Ο ήλιος λάμπει"- ο ήλιος λάμπει, "Υπογράψαμε το έγγραφο"- υπογράψαμε το έγγραφο, "Ξεκίνησα το έργο το 2018"- ξεκίνησα το έργο το 2018), καθώς οι παθητικές κατασκευές ακούγονται πιο τεχνητές.

Επιπλέον, ανάλογα με τη γλώσσα, αλλάζει ακόμη και ο τρόπος που αντιλαμβανόμαστε το χρόνο. Και αυτή η πτυχή, ίσως, δεν εξαρτάται καθόλου από τον πολιτισμό - μόνο από τη γλώσσα στην οποία μιλάμε. Για να δοκιμάσουν αυτή τη θεωρία, οι επιστήμονες έκαναν ένα πείραμα μεταξύ Σουηδών και Ισπανών, και ταυτόχρονα μεταξύ δίγλωσσων που μιλούσαν και τις δύο γλώσσες και ήταν εξοικειωμένοι με τους δύο πολιτισμούς. Σε όλους τους εμφανίστηκαν δύο βίντεο - στο ένα, το δοχείο γέμιζε σιγά σιγά υγρό, στο δεύτερο, ένα άτομο σχεδίαζε γραμμές. Τα βίντεο ήταν σε διάφορες γλώσσες, σε αυτές που ήταν κατανοητές για το κοινό.

Ως αποτέλεσμα, αποδείχθηκε ότι οι Σουηδοί προσδιορίζουν με μεγάλη ακρίβεια τον χρόνο κατά τον οποίο το δοχείο ήταν γεμάτο με υγρό - καθόρισαν σαφώς πότε ήταν μισογεμάτο και πότε γεμάτο. Αλλά οι Ισπανοί πίστευαν ότι όσο πιο γεμάτο το δοχείο, τόσο πιο αργά το υγρό χύθηκε σε αυτό.

Με τις γραμμές, επίσης δεν ήταν όλα ξεκάθαρα. Οι Ισπανοί (συμπεριλαμβανομένων των λογαριασμών που παρακολούθησαν το βίντεο στα ισπανικά) διαπίστωσαν σωστά ότι κάθε μία από τις γραμμές τραβήχτηκε σε 3 δευτερόλεπτα. Και οι Σουηδοί πίστευαν ότι χρειάστηκε περισσότερος χρόνος για να τραβηχτούν.

«Σε γενικές γραμμές, όταν γίνετε δίγλωσσος, έχετε την ευκαιρία να δείτε τον κόσμο από διαφορετική σκοπιά», λέει ο Πάνος Ατανασόπουλος, συν-συγγραφέας αυτής της μελέτης. «Γίνεστε πιο πλαστικοί όσον αφορά την αντίληψη της πραγματικότητας».

Για όσους επιθυμούν να βελτιώσουν τη γνώση μιας άλλης γλώσσας, δημοσιεύσαμε εγκαίρως 15 χρήσιμες συμβουλές που θα σας βοηθήσει να μάθετε οποιαδήποτε ξένη γλώσσα.