Γιατί τον 18ο αιώνα στη Ρωσία η ρωσική γλώσσα εκδιώχθηκε από την υψηλή κοινωνία και πώς επέστρεψε

2024 Συγγραφέας: Richard Flannagan | [email protected]. Τελευταία τροποποίηση: 2023-12-16 00:02

Ο σεβασμός στη μητρική γλώσσα, ο εμπλουτισμός και η ανάπτυξή της είναι όλα τα εχέγγυα για τη διατήρηση της ρωσικής κληρονομιάς και την ανάπτυξη του πολιτισμού. Σε ορισμένες περιόδους της ρωσικής ομιλίας και γραφής, υπήρξε δανεισμός ξένων λέξεων, εκφράσεων και μοντέλων. Πρώτα, η κύρια πηγή ξένων λέξεων στα ρωσικά ήταν τα πολωνικά, στη συνέχεια τα γερμανικά και τα ολλανδικά, στη συνέχεια τα γαλλικά και τα αγγλικά. Το λεξικό ταμείο εμπλουτίστηκε μέσω της ανάπτυξης της επιστήμης, του πολιτισμού, της πολιτικής και των διεθνών σχέσεων. Σε διαφορετικές περιόδους, η στάση απέναντι στη ρωσική γλώσσα έχει αλλάξει. Υπήρξαν στιγμές που η ρωσική γλώσσα εκδιώχθηκε κυριολεκτικά από τα σαλόνια, ήταν ντροπή να την μιλήσω, αλλά συνέβη ότι, αντίθετα, οι τσάροι, με εντολή, τους ανάγκασαν να μιλούν αποκλειστικά σε αυτήν.

Μεταρρυθμίσεις του Πέτρου Α '

Πριν από τον Πέτρο Α 'στο θρόνο, οι ξένες γλώσσες στη Ρωσία δεν ήταν ιδιαίτερα δημοφιλείς ούτε στους απλούς ανθρώπους ούτε στην μορφωμένη ελίτ της κοινωνίας. Ο φιλόλογος και κριτικός λογοτεχνίας Lev Petrovich Yakubinsky έγραψε στα έργα του ότι κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου αντιμετώπιζαν τα μαθήματα ξένων γλωσσών με προσοχή, καθώς φοβόντουσαν ότι διάφορες λουθηρανικές και καθολικές τάσεις θα μπορούσαν να εισχωρήσουν στα κεφάλια των Ρώσων. Αλλά ο τσάρος Πέτρος Α 'σπούδασε γερμανικά από μικρή ηλικία, με την πάροδο του χρόνου σπούδασε επίσης γαλλικά, αγγλικά και ολλανδικά, και σύμφωνα με ορισμένες πηγές κατάλαβε πολλές άλλες γλώσσες.

Στις αρχές του 18ου αιώνα, μετά τις γλωσσικές μεταρρυθμίσεις, ένας μεγάλος αριθμός ξένων πολιτών άρχισε να έρχεται στη Ρωσία και τα παιδιά ευγενικής καταγωγής άρχισαν να στέλνονται για σπουδές σε ευρωπαϊκές χώρες. Από εκείνη τη στιγμή και μετά, η μεγάλη και ισχυρή ρωσική γλώσσα απέκτησε αμέτρητες ξένες λέξεις, για παράδειγμα, έρμα, σφαίρα, βερνίκι, οπτικά, ναυτικό και άλλα. Τώρα οι άνθρωποι δεν φοβόντουσαν και δεν θεωρούσαν ντροπή να μάθουν ξένες γλώσσες. Επιπλέον, ήθελαν να είναι ίσοι με την Αυτού Μεγαλειότητα, ο οποίος γνωρίζει πολλές διαφορετικές γλώσσες, έτσι έγινε ένα είδος μόδας.

Αλλά η Ελισάβετα Πετρόβνα, η μελλοντική αυτοκράτειρα, διδάχθηκε γαλλικά όχι λόγω μόδας, αλλά λόγω του υπολογισμού του πατέρα της να παντρευτεί την κόρη της με έναν εκπρόσωπο της γαλλικής δυναστείας των Bourbon. Αυτός ήταν, θα μπορούσε να πει κανείς, ο κύριος λόγος για τη διδασκαλία με τόσο βαθιά προκατάληψη, επειδή τα κορίτσια με τίτλο εκείνη την εποχή είχαν αρκετά για να μπορούν να γράφουν και να διαβάζουν.

Μέχρι τον 18ο αιώνα, τα αστάρια γράφονταν στην παραδοσιακή σλαβική εκκλησιαστική γλώσσα, στην οποία τα παιδιά μελετούσαν το Θείο Βιβλίο των Ωρών και το alαλτήρι. Άρχισαν να μαθαίνουν αφού απομνημόνευσαν μεμονωμένες συλλαβές. Η ρωσική λογοτεχνική γλώσσα άρχισε να αναπτύσσεται ως ξεχωριστός κλάδος από την εκκλησία μόνο μετά τη μεταρρύθμιση του αλφαβήτου, όπου, για να το πω έτσι, εγκρίθηκε η αστική γραφή.

Και έτσι το 1710, ο Πέτρος Α 'ενέκρινε την πρώτη έκδοση του νεότερου αλφαβήτου. Και ήδη τη δεκαετία του 1730, συλλογές για τη ρωσική φιλολογία άρχισαν να εμφανίζονται στα γερμανικά και τα λατινικά. Τέτοιες γλώσσες επιλέχθηκαν για κάποιο λόγο, επειδή ήταν τόσο αποδεκτές στους επιστημονικούς κύκλους. Μόνο το 1755 ο εγκυκλοπαιδικός επιστήμονας Mikhail Vasilyevich Lermontov έγραψε τη ρωσική γραμματική στη μητρική του γλώσσα. Και στη δεκαετία του 1820, ο φιλόλογος και πεζογράφος Grech Nikolai Ivanovich ήταν ο πρώτος που δημοσίευσε λεπτομερή σχολικά βιβλία της ρωσικής λογοτεχνικής γλώσσας.

Ποια γλώσσα μιλούσε η ελίτ της κοινωνίας

Ένα υποχρεωτικό πρόγραμμα για τις μελλοντικές και νεοσύστατες συζύγους των ηγεμόνων ήταν να μελετήσουν τη γλώσσα της χώρας όπου θα ζουν τώρα. Το πιο εντυπωσιακό παράδειγμα ήταν η Γερμανίδα Sophia Frederica Augusta, κόρη του πρίγκιπα του Anhalt-Zerbst, της μελλοντικής αυτοκράτειρας Catherine II, η οποία αμέσως μετά την άφιξή της στη Ρωσία άρχισε να μελετά αυτή τη χώρα: γλώσσα, ιστορία, παραδόσεις, ορθοδοξία κ.ο.κ. Το Άλλωστε, τώρα αυτή η τεράστια δύναμη έχει γίνει η πατρίδα της. Τρεις δάσκαλοι διορίστηκαν αμέσως στη μελλοντική αυτοκράτειρα: ο δάσκαλος Βασίλι Ανταδούροφ της δίδαξε τη ρωσική γλώσσα, ο χορογράφος Λάνγκ της δίδαξε χορούς και ο επίσκοπος της Ρωσικής Εκκλησίας Σιμόν Τοντόρσκι δίδαξε την Ορθοδοξία.

Η μαθήτρια ήταν τόσο επιμελής που σπούδαζε ακόμη και τη νύχτα, απομνημονεύοντας τις σημειώσεις της για να γνωρίσει πιο γρήγορα τη Ρωσία. Ένα ενδιαφέρον γεγονός είναι ότι ένας τέτοιος ζήλος για μάθηση σχεδόν την κατέστρεψε. Η Sophia Frederica August ασχολήθηκε με παγωμένες νύχτες σε ανοιχτό παράθυρο, με αποτέλεσμα να πάθει πνευμονία. Η κατάστασή της ήταν τόσο άσχημη που η μητέρα της ήθελε να καλέσει έναν Λουθηρανό πάστορα, αλλά η κόρη της ζήτησε να φέρει τον δάσκαλό της Simon Todorsky. Με αυτήν την πράξη, κέρδισε το σεβασμό στο δικαστήριο. Και σύντομα, έχοντας υιοθετήσει την Ορθοδοξία, ονομάστηκε Αικατερίνη.

Στο δικαστήριο της Ρωσίας, υπήρχε ένα άλλο άξιο παράδειγμα της μετατροπής από Γερμανίδα σε Ρωσίδα - η σύζυγος του Αλεξάνδρου Α ', Ελισάβετα Αλεξέεβνα. Είπαν για εκείνη ότι γνωρίζει τη γλώσσα, την ιστορία, τα έθιμα και τη θρησκεία μας, ίσως καλύτερα από όλες τις γυναίκες της Ρωσίας.

Αλλά η Αλεξάνδρα Φεντόροβνα, η σύζυγος του Νικολάου Α ', αντίθετα, δεν κατάφερε να μάθει τέλεια ρωσικά. Perhapsσως ο λόγος γι 'αυτό ήταν ο Ρώσος ποιητής Βασίλι Αντρέγιεβιτς Ζουκόφσκι, ο οποίος ήταν ο δάσκαλός της. Ο ποιητής αφιέρωσε περισσότερο χρόνο σε άκρως πνευματικές και πολιτιστικές αξίες από, για παράδειγμα, τη σύζευξη και την πτώση των λέξεων. Ως εκ τούτου, το κορίτσι ντράπηκε για πολύ καιρό να μιλήσει ρωσικά λόγω της προφοράς και των γραμματικών λαθών, ειδικά σε σχέση με κοινωνικά γεγονότα.

Αλλά ήδη στις αρχές του 19ου αιώνα, η κύρια γλώσσα των σαλονιών δεν ήταν τα ρωσικά, αλλά τα γαλλικά. Επιπλέον, αντικατέστησε τόσο τη μητρική γλώσσα που τα κορίτσια με αριστοκρατικούς τίτλους ήξεραν ρωσικά, θα μπορούσε να πει κανείς, σε καθημερινό επίπεδο, και μερικά δεν το μιλούσαν καθόλου.

Αλλά τα παιδιά από ευγενείς οικογένειες σπούδασαν ρωσικά αρκετά επιμελώς. Αυτό δικαιολογήθηκε από το γεγονός ότι σύντομα επρόκειτο να υπηρετήσουν στο στρατό και να διοικούν στρατιώτες από συνηθισμένες οικογένειες που καταλαβαίνουν μόνο τη μητρική τους γλώσσα. Ένα ενδιαφέρον γεγονός είναι ότι οι δάσκαλοι από την Ευρώπη δίδασκαν στα παιδιά ξένες γλώσσες, αλλά τα ρωσικά παιδιά συχνά διδάσκονταν από τους υπηρέτες τους. Ως αποτέλεσμα αυτού, οι αριστοκράτες συχνά γλιστρούσαν διαστρεβλωμένες ή αναλφάβητες λέξεις, όπως "entot", "egoy" και πολλές άλλες. Αλλά κανείς δεν έδωσε μεγάλη σημασία σε τέτοια λάθη στην ομιλία, αλλά αν κάνετε λάθη στην ομιλία γαλλικών, τότε η κοινωνία θα μπορούσε να γελοιοποιήσει τον ομιλητή ή να το θεωρήσει για άγνοια.

Παρεμπιπτόντως, η οικογένεια του Alexander Sergeevich Pushkin μιλούσε αποκλειστικά στα γαλλικά. Έτσι, στην παιδική ηλικία, ο μελλοντικός ποιητής μιλούσε τη μητρική του γλώσσα μόνο με την αγαπημένη του νταντά και τη γιαγιά. Αλλά σύντομα ο Aleksandr Sergeevich προσλήφθηκε ως δάσκαλος της ρωσικής γλώσσας, κάτι που τον βοήθησε πολύ κατά τη διάρκεια των σπουδών του στο Λύκειο του Τσάρου, αφού δίδασκαν εκεί στη μητρική του γλώσσα.

Η χρυσή εποχή της ρωσικής λογοτεχνίας

Η τάση εκλαΐκευσης των ευρωπαϊκών γλωσσών έπαιρνε ταχύτατα δυναμική και ήδη το 1820 στο δικαστήριο, ειδικά παρουσία γυναικών, ήταν, ας πούμε, απολίτιστο να μιλάει ρωσικά. Αλλά κυριολεκτικά δώδεκα χρόνια αργότερα, ξεκίνησε ένας νέος γύρος στην ιστορία της μητρικής γλώσσας - η χρυσή εποχή της ρωσικής λογοτεχνίας. Επιπλέον, προετοιμάστηκε τον 17ο-18ο αιώνα, αλλά ριζώθηκε τον 19ο αιώνα, κυρίως χάρη στον Αλεξάντερ Σεργκέεβιτς Πούσκιν, ο οποίος συνέβαλε σημαντικά στη διαμόρφωση της ρωσικής λογοτεχνικής γλώσσας.

Η αρχή έγινε σε μια από τις μπάλες, όπου η υπηρέτρια Ekaterina Tizengauzen διάβασε ένα ποίημα του Alexander Pushkin, το οποίο συνέθεσε ειδικά για αυτό το γεγονός. Παρεμπιπτόντως, δεκαεπτά στίχοι διαβάστηκαν στην μπάλα, μόνο τρεις από τους οποίους ήταν στα ρωσικά και οι υπόλοιποι στα γαλλικά.

Ο αυτοκράτορας Νικόλαος Α μίλησε υπέρ της ρωσικής γλώσσας. Κατά τη διάρκεια της βασιλείας του, όλα τα έγγραφα φυλάχθηκαν και πάλι στη μητρική τους γλώσσα, με εξαίρεση τις διπλωματικές επιστολές. Όλοι οι ξένοι πολίτες που ήρθαν να υπηρετήσουν στη Ρωσία έδωσαν τώρα εξετάσεις στη ρωσική γλώσσα. Η αγαπημένη γλώσσα άλλαξε επίσης στο δικαστήριο. Τώρα όλοι μιλούσαν ρωσικά, ανεξαρτήτως βαθμού και φύλου.

Δεδομένου ότι οι περισσότερες κυρίες από την υψηλή κοινωνία δεν γνώριζαν ρωσικά, πήγαν για κόλπα. Συχνά, κάποια κοπέλα φρουρούσε για τον κυρίαρχο, δίνοντας ένα σημάδι σε άλλους όταν πλησίαζε. Οι συνομιλίες στα γαλλικά τελείωσαν αμέσως και άρχισαν οι συζητήσεις στα ρωσικά. Επιπλέον, τα κορίτσια απομνημόνευαν συχνά μερικές φράσεις στα ρωσικά, έτσι ώστε να διαρκέσουν για λίγο όσο περνούσε ο αυτοκράτορας. Και ο κυρίαρχος, περνώντας δίπλα από τα κορίτσια, ήταν περήφανος για τον εαυτό του που επέστρεψε τη μητρική του γλώσσα στο δικαστήριο.

Ο αυτοκράτορας Αλέξανδρος Γ 'ήταν επίσης οπαδός του Ρώσου, ο οποίος διέταξε να του απευθυνθεί μόνο στα ρωσικά. Έκανε εξαίρεση μόνο όταν η σύζυγός του Μαρία Φεντορόβνα, γεννημένη στη Δανία, ήταν δίπλα του. Παρόλο που μιλούσε άπταιστα ρωσικά, μιλούσε γαλλικά παρουσία της.

Το μόνο που παρέμεινε αμετάβλητο ήταν η μισθωμένη υπερπόντια γκουβερνάντα για τα παιδιά της υψηλής κοινωνίας. Παρεμπιπτόντως, στα τέλη του 19ου αιώνα, τα αγγλικά έγιναν η αγαπημένη γλώσσα της αριστοκρατίας. Επιπλέον, το πιο κομψό ήταν η ικανότητα να μιλά γαλλικά, αλλά με αγγλική προφορά. Στην οικογένεια του Νικολάου Β ', τα αγγλικά έγιναν κυριολεκτικά η γλώσσα του σπιτιού, ο κυρίαρχος είχε μια ιδανική προφορά, αλλά στις συνομιλίες στα ρωσικά άκουσε ακόμα μια μικρή προφορά.

Ενώ οι ευγενείς μάθαιναν ευρωπαϊκές γλώσσες, αλλάζοντας τις προτιμήσεις τους, η κατάσταση με το γλωσσικό εμπόδιο έφτασε στο σημείο του παραλογισμού. Δη στις αρχές του 20ού αιώνα, οι αριστοκράτες ήταν συχνά ανίκανοι να κατανοήσουν την ομιλία των απλών ανθρώπων και των υπηκόων τους. Έτσι, το λογοτεχνικό ρωσικό άρχισε να χρησιμοποιείται σε όλους τους τομείς της ζωής, όχι μόνο μεταξύ των μεσαίων ευγενών, αλλά και στα ανώτερα στρώματα της κοινωνίας.