Ποιοι στην ΕΣΣΔ πήγαιναν σχολείο έναντι αμοιβής και πώς αντιμετώπιζαν τους σκληροπυρηνικούς φεύγοντες

2024 Συγγραφέας: Richard Flannagan | [email protected]. Τελευταία τροποποίηση: 2023-12-16 00:02

Η σοβιετική εκπαίδευση ήταν υψηλής ποιότητας, προσιτή και δωρεάν. Αλλά υπήρξε μια περίοδος στην εκπαιδευτική ιστορία της ΕΣΣΔ όταν η εκπαίδευση στις τάξεις των ανώτερων σχολείων κόστιζε χρήματα. Το αντίστοιχο διάταγμα εκδόθηκε στα τέλη Οκτωβρίου 1940. Και την επόμενη άνοιξη, η κυβέρνηση, δίνοντας προτεραιότητα στην τάξη στην κοινωνία, προχώρησε ακόμη παραπέρα. Το 1941, τέθηκε σε ισχύ ένα διάταγμα για την ποινική ευθύνη για παραβίαση της σχολικής πειθαρχίας. Οι βίαιοι παραβάτες αποβλήθηκαν από το εκπαιδευτικό ίδρυμα και θα μπορούσαν να υποβληθούν σε δίκη για διορθωτική εργασία.

Μετα-τσαρική εκπαίδευση

Το νεαρό σοβιετικό κράτος κληρονόμησε από τον τσαρισμό στη μεγαλύτερη μάζα αναλφάβητων εργαζομένων. Το μερίδιο των εγγράμματων Ρώσων πριν από την Οκτωβριανή Επανάσταση μόλις ξεπέρασε το 30%. Στο δημοτικό σχολείο, δεν φοίτησαν περισσότεροι από τους μισούς Ρώσοφωνους πολίτες σχολικής ηλικίας, ενώ παιδιά εκπροσώπων άλλων εθνικοτήτων, κατά κανόνα, δεν πήγαν σχολείο. Οι Μπολσεβίκοι έκαναν το σχολείο γενικής εκπαίδευσης το κύριο μέσο ανύψωσης του πολιτιστικού επιπέδου του λαού - πρωτοβάθμια, επτάχρονη και δευτεροβάθμια. Αμέσως μετά το τέλος της Οκτωβριανής Κοινωνικής Επανάστασης, η νεοσύστατη κυβέρνηση, παρά τη σοβαρότητα της κατάστασης της οικονομίας, ανέλαβε να λάβει μέτρα για τη διάδοση της σχολικής εκπαίδευσης.

Αργότερα, το δικαίωμα των σοβιετικών πολιτών στην εκπαίδευση κατοχυρώθηκε στη νομοθεσία και το σταλινικό σύνταγμα. Το κράτος εξασφάλισε καθολική υποχρεωτική πρωτοβάθμια εκπαίδευση, δωρεάν επταετή εκπαίδευση, σύστημα κρατικών υποτροφιών για όσους διακρίθηκαν, εκπαίδευση στα σχολεία στη μητρική τους γλώσσα, ανάλογα με την περιοχή κατοικίας, καθώς και την οργάνωση δωρεάν τεχνικής παραγωγής. και γεωπονική κατάρτιση σε συλλογικές ομάδες εργασίας.

Το βάρος στο εκπαιδευτικό σύστημα

Με διάταγμα της Κεντρικής Επιτροπής του CPSU (β) για παιδιά 8-10 ετών, η υποχρεωτική πρωτοβάθμια εκπαίδευση σε 4 τάξεις εισήχθη από το ακαδημαϊκό έτος 1930-31. Οι έφηβοι που δεν παρακολούθησαν το δημοτικό σχολείο πήραν ένα επιταχυνόμενο μάθημα 1-2 ετών. Για τα παιδιά που κατάφεραν να λάβουν πρωτοβάθμια εκπαίδευση (σχολείο 1ου σταδίου), ήταν απαραίτητο να ολοκληρώσουν ένα επταετές σχολείο. Μαζί με την αυξημένη εγγραφή μαθητών, αυξήθηκαν και οι κρατικές δαπάνες. Έτσι, το 1929-1930. το ποσό που χορηγήθηκε στο σχολείο ήταν 10 φορές μεγαλύτερο από την ίδια επένδυση το ακαδημαϊκό έτος 1925-1926.

Όλο και περισσότερα νέα σχολεία χτίστηκαν με γρήγορους ρυθμούς, ως αποτέλεσμα, σε δύο περιόδους πενταετίας, περίπου 40 χιλιάδες εκπαιδευτικά ιδρύματα τέθηκαν σε λειτουργία. Ταυτόχρονα, ήταν απαραίτητη η επέκταση της κατάρτισης του διδακτικού προσωπικού. Οι δάσκαλοι και άλλοι εργαζόμενοι στα σχολεία άρχισαν να λαμβάνουν υψηλότερους μισθούς, οι οποίοι εξαρτώνται πλέον από το επίπεδο εκπαίδευσης και αρχαιότητας. Ως αποτέλεσμα, στις αρχές του 1933, σχεδόν το 98% των παιδιών της δημοτικής ηλικίας παρακολουθούσαν τακτικά μαθήματα, γεγονός που έλυσε το πρόβλημα του διαδεδομένου αναλφαβητισμού.

Πόσο κόστισε η εκπαίδευση

Το φθινόπωρο του 1940, εμφανίστηκε ένα κυβερνητικό διάταγμα, το οποίο εισήγαγε την αμειβόμενη εκπαίδευση στη χώρα όχι μόνο σε τάξεις ανώτερου σχολείου, αλλά και σε τεχνικές σχολές και πανεπιστήμια. Οι διαδικασίες υπολογισμού των κρατικών υποτροφιών για φοιτητές έχουν επίσης αλλάξει. Η εκπαίδευση πληρωνόταν εφάπαξ για ολόκληρο το ακαδημαϊκό έτος. Ένα έτος σε σχολείο της Μόσχας κόστιζε 200 ρούβλια, ενώ οι σπουδές στις επαρχίες ήταν φθηνότερες - 150 ρούβλια. Τα πανεπιστήμια της Μόσχας και του Λένινγκραντ έπρεπε να πληρώσουν τετρακόσια ρούβλια, ενώ τα πανεπιστήμια στο Κίεβο ή το Νοβοσιμπίρσκ κοστίζουν 300 ρούβλια. Το μέγεθος της ετήσιας πληρωμής ήταν ίσο με το επίπεδο του μέσου μηνιαίου εισοδήματος, το οποίο το 1940 ήταν ίσο με 331 ρούβλια.

Παρά το γεγονός ότι το ποσό δεν ήταν υπέροχο, πολλοί πολίτες αρνήθηκαν να συνεχίσουν τις σπουδές τους μετά την 7η τάξη. Εκείνη την εποχή, πολλές οικογένειες παρέμεναν πολυμελείς και οι γονείς αναγκάστηκαν να μετρήσουν κάθε ρούβλι. Όσον αφορά τους χωρικούς που εργάζονται σε συλλογικές εκμεταλλεύσεις για εργάσιμες ημέρες, η εκπαίδευση του τρίτου επιπέδου ήταν εντελώς απρόσιτη για αυτούς. Μέσα σε ένα χρόνο, ο αριθμός των νέων πρακτικών επί πληρωμή για αποφοίτους βαθμών 8-10 μειώθηκε σημαντικά (μείωση 50%). Ωστόσο, υπήρχαν και προτιμησιακές κατηγορίες. Τα παιδιά με αναπηρία, τα ορφανοτροφεία και οι συνταξιούχοι διατήρησαν το δικαίωμα να λάβουν δωρεάν εκπαίδευση, αλλά υπό τον όρο ότι η σύνταξη είναι η μόνη πηγή εισοδήματος. Η εκπαίδευση σε στρατιωτικές ειδικότητες και στα σχολεία για την εκπαίδευση πολιτικών πιλότων παρέμεινε δωρεάν.

Προτιμήθηκαν επίσης οι μαθητές που είχαν επιτυχία στην επιστήμη. Όσοι, κατά τη διάρκεια των σπουδών τους, κέρδισαν τα 2/3 των εξαιρετικών βαθμών και τα υπόλοιπα τουλάχιστον 4, δεν πλήρωσαν τις σπουδές τους. Αυτή η διαταγή αφορούσε τάξεις δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, τεχνικές σχολές και ανώτερα εκπαιδευτικά ιδρύματα. Το μισό ποσό χρεώθηκε για αλληλογραφία και βραδινές μορφές εκπαίδευσης σε δευτεροβάθμια και ανώτερα ιδρύματα.

Στόχοι και τιμωρίες

Η εισαγωγή κοινωνικών παροχών με τη μορφή δημόσιας εκπαίδευσης δεν είχε χρόνο να κατακτηθεί από τις δυνάμεις του κράτους, οι οποίες είχαν εξαλείψει τις συνέπειες της επανάστασης, του εμφυλίου πολέμου και ήταν στα πρόθυρα μιας νέας στρατιωτικής απειλής. Ως εκ τούτου, η εισαγωγή σημαντικών τελών για την εκπαίδευση στις τάξεις των ανώτερων σχολείων ήταν ένα αναγκαστικό μέτρο. Ο Β’Παγκόσμιος Πόλεμος φούντωσε, ο φοβερός Πατριωτικός Πόλεμος ανέπνεε την πλάτη και η Σοβιετική Ένωση έριξε όλη της τη δύναμη στην προετοιμασία. Ταυτόχρονα, κανείς δεν ξέχασε τη σοβαρότητα της υποχρεωτικής καθολικής εκπαίδευσης, αποφασίζοντας να βασιστεί στη βοήθεια και την κατανόηση των δικών τους ανθρώπων.

Εκείνη την εποχή, ένα τέτοιο βήμα έμοιαζε με μια εξαιρετικά ορθολογική λύση, όχι μόνο από οικονομική άποψη. Η Σοβιετική Ένωση χρειαζόταν απεγνωσμένα έναν μεγάλο αριθμό εργαζομένων, αλλά ο ρόλος των εκπροσώπων της διανόησης εκείνη την εποχή έσβησε στο παρασκήνιο. Και δεδομένου ότι τα στρατιωτικά εκπαιδευτικά ιδρύματα παρέμειναν δωρεάν, τα επταετή σχολεία συμπλήρωσαν τις σοβιετικές τάξεις της στρατιωτικής ελίτ. Οι νέοι άνδρες πήγαν πρόθυμα σε σχολές πτήσης, πεζικού, άρματα μάχης, το οποίο ήταν σοφό στις συνθήκες του επικείμενου πολέμου. Παρεμπιπτόντως, για τη ρύθμιση των αποθεμάτων εργασίας, εμφανίστηκε ένα άλλο διάταγμα. Αφορούσε την εισαγωγή ποινικής ευθύνης για επίμονους παραβάτες της πειθαρχίας στα εκπαιδευτικά ιδρύματα και για απουσίες. Εάν ένας μαθητής αποβληθεί από το σχολείο, απειλείται με διορθωτική εργασία έως και ένα χρόνο σε συνθήκες φυλακής.

Λοιπόν, δημιουργήθηκαν ειδικά εκπαιδευτικά ιδρύματα για δύσκολους μαθητές. Στην οποία ο πιο επιτυχημένος δάσκαλος έγινε ο Anton Makarenko, αν και απομακρύνθηκε επανειλημμένα από την ηγεσία της αποικίας.